УРОК 28

Тема. У музичному театрі: балет.

Мета. Систематизувати знання учнів про мистецтво балету. Визначити палітру почуттів, втілених у музично-сценічному мистецтві. Розкрити значення термінів «па-де-де», «кордебалет». Розвивати вміння інтерпретувати музику. Фор­мувати необхідні вокально-хорові навички. Ви­ховувати інтерес до класичної танцювальної му­зики, а також допитливість, самостійність, творчість.

Музичним матеріал: С.Прокоф’єв «Танець з мітлою», «Вальс Попелюшки. Північ.» з балету «Попелюшка»  (слухання), О.Злотник «Школярі-школярики» (розучування).

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: музичні інструменти (баян, фортепіано), магнітофон (музичний центр,DVD), підручник «Музичне мистецтво» 5 кл. (Л.Масол, Л.Аристова ).

                                            ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу (кабінету).

Музичне вітання.

2. Актуалізація музичних вражень, опорних знань учнів.

—  З якими музичними враженнями та додатковим матеріалом ви прийшли на сьогоднішній урок?                 

—  Що ви знаєте про балет?

3. Мотивація навчальної діяльності учнів.

         Розповідь про різновиди балетних номерів:

Сольний танець – варіації;

Дует – па-де-де;

Велика група артистів – кордебалет.

4. Слухання. С.Прокоф’єв «Танець з мітлою», «Вальс Попелюшки. Північ.» з балету «Попелюшка» .

 - Пригадайте зміст казки «Попелюшка».

 - Хто її автор?

 - Якими музичними засобами створюються характери головних героїв балету?

5. О.Злотник «Школярі-школярики». Продовження розучування.

6. Підсумок уроку.

—  Яка музика звучала на сьогоднішньому уроці?

—  Якій темі вона присвячена?

7. Домашнє завдання.

Слухати музику за власним вибором.