УРОК 28. ТРИЧАСТИННА ФОРМА МУЗИКИ

Мета. Продовжувати ознайомлювати учнів з різновидами знаків альтерації; збагачувати знання учнів з музичного мистецтва; вчити розрізняти зна­ки альтерації; розвивати вміння поєднувати спільне та відмінне в музич­них творах; виховувати інтерес до народного та всесвітнього фольклору.

Музичний матеріал: Микола Лисенко «Експромт ля мінор» — слухання. Слова В. Клинца та Н. Андрусіч, музика М. Катричка «Писанка» — ро­зучування (с. 95-97).

Обладнання: підручник «Музичне мистецтво» 3 кл. (Л. Аристова, В. Сергієнко), музичні інструменти; комп'ютер; фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Хай дзвенить пташиний спів

І біжить-дзюрчить струмок,

А шкільний дзвінок скликає

Учнів на новий урок.

1.             Вхід до класу під звучання пісні (за вибором учителя).

2.             Музичне привітання.

IV.   Повідомлення теми уроку.

                Робота з підручником, с. 95.

V. Слухання музики.

Микола Лисенко «Експромт ля мінор».

           1.    Загальні відомості про композитора.

      2.Обговорення прослуханого твору.

    VI. Фізкультхвилинка.

Подарунок

Хід вправи. Учні стоять. Починаючи з ведучого, кожний по черзі засобами пантоміми зображає якийсь предмет чи поняття і «дарує» його сусіду (моро­зиво, квітку, кішку, сонце, свій настрій тощо). Сусід «приймає подарунок» і робить якийсь інший подарунок наступному учаснику.

VII.  Вивчення пісні.

Слова В. Клинца та Н. Андрусіч, музика М. Катричка «Писанка» — розу­чування.

1. Слухання пісні у виконанні вчителя чи фонограми +.

2. Робота над піснею, с. 96—97.

VIII. Підсумок уроку. Релаксація

ІХ. Вихід з класу під звучання пісні (за вибором учителя).