урок 20

Тема. Хорова музика.

Мета. Показати глибину, багатство та різноплановість української хорової музики, церковного співу. Визначити жанрові особливості духовної музики. Розвивати вокально-хорові навички, творчі виконавські здібності учнів, збагачувати їхній емоційно-естетичний досвід. Ви­ховувати патріотичні та морально-етичні почуття.

 Музичним матеріал: А.Ведель «Херувимська» (слухання), Б.Гірський «Рідна мова» (розучування).

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: музичні інструменти (баян, фортепіано), магнітофон (музичний центр,DVD), підручник «Музичне мистецтво» 5 кл. (Л.Масол, Л.Аристова ).

ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу (кабінету) під звучання «Херувимської» А.Веделя.

2. Актуалізація музичних вражень, опорних знань учнів.

— Із якою музикою, музичними навичками ви прийшли на урок?

— Які творчі роботи (вірші, малюнки) ви підготували до сьо­годнішнього уроку?

— З чим асоціюється у вас музика, під звучання якої ви зайшли до класу?

— Подивіться на фото (підручник, с.95). Що на них зображено7

— Що нагадують вам їх образи?

— Чи ходили ви з родиною до церкви?

— Що вас вражає в храмі найбільше?

— Як ви думаєте, чому з давніх часів церковні споруди стали храмами музики?

                                              Словничок:

Духовна музика – це вокальні, інструментальні або вокально-інструментальні твори на релігійні тексти чи сюжети.

3. Слухання. А.Ведель «Херувимська».

—  Які почуття викликає ця музика?

—  Які образи виникають у вашій уяві?

—  Про що можна розмірковувати, слухаючи цей твір?

4. Продовження розучування пісні Б.Гірського «Рідна мова»

6. Підсумок уроку.

—  Якій музиці був присвячений наш урок?

—  Які музичні твори на ньому прозвучали?

—  Який із них справив на вас найбільше враження?