Урок 20. У МІСТІ БАЛЕТІВ

Мета. Визначити особливості відтворення енергії, рит­му життя в танцювальній музиці. Формувати образно-асоціативне мислення, особистісне ставлення до музики, вміння її оціню­вати. Розвивати художньо-творчі та загальні зді­бності учнів. Виховувати почуття патріотизму, відповідальності за справу.

Вступ Весна прийшла! Знаю, ти дуже любиш цю пору року. Під час прослуховування української народної пісні „Зима і весна” в обробці Я. Степового зверніть увагу на відмінність характерів і образів у музиці. Демонстрація української народної пісні „Зима і весна” (обробка Я. Степового)  Розучування пісні „Зима і весна”  Слухання. П. Чайковський. Фортепіанна п‘єса  Визначте жанр музичного твору  Відомості про балет Жанр прослуханого твору - танець! Твір називається “Танець маленьких лебедів”. Танок може розповісти цілу історію в танцях – балет. Балет – це великий музичний спектакль, де всі герої танцюють. Балет ставлять на сцені спеціального театру, де обов’язково є місце для симфонічного оркестру. Саме цей оркестр виконує музику до всіх танцювальних номерів балету. Послухайте ще один „Танець маленьких лебедів” і визначте, чим він відрізняється від уже прослуханого. Слухання. П. Чайковський “Танець маленьких лебедів”  Аналіз прослуханого твору Я здогадався, в чому полягає різниця! У першому варіанті танцю ми чули звучання фортепіано, а у другому – оркестр. „Танець маленьких лебедів” привів нас у балет „Лебедине озеро”. У балеті герої спілкуються між собою за допомогою танцювальних рухів, а почуття їм допомагає передати музика, яка звучить в оркестровому виконанні. Завдання Як передано боротьбу пір року в пісні „Зима і весна”? Що таке балет? Які його особливості? Що ви уявляли під час прослуховування „Танцю маленьких лебедів” із балету П. Чайковського „Лебедине озеро”? Підсумки уроку Сьогодні на уроці разом із піснею „Зима і весна” ми зустріли весну, а разом із „китом” музики (танцем) познайомилися з балетом російського композитора Петра Чайковського „Лебедине озеро”.