Урок № 8. ЗНАЙОМСТВО З ТАНЦЕМ

Мета:

•      навчальна: учити учнів розпізнавати життєвий зміст музики ти вміти на елементар­ному рівні висловлювати враження від музичних творів, передавати у виконанні настрій і характер музики; засвоїти поняття «гопак», «троїсті музики», «народні му­зичні інструменти», «скрипка» та «бандура»;

•      розвивальна: розвивати відчуття пульсації; розвивати творчі здібності, фантазію, уяву, емоційність учнів;

•      виховна: виховувати інтерес і любов до музики, пісні, творчої праці, бажання вчи­тися музики.

Музичний матеріал: український народний танець «Гопак»; поспівка «Гоп, гоп, гу-ту- ту»; А. Філіпенко «Узяла лисичка скрипку»; В. Галамага «Ми - першокласники»; пісня- гра «Музична луна»; гра «Телевізор».

Обладнання: комп”ютер; фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку

1.          ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Перевірка готовності класу до уроку.

 Музичне вітання.

2.  АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

♦   Як називають музику, яку співають?

♦   Які пісні ви знаєте?

♦   Як називають довгі та короткі звуки?

3.  МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель. Українська пісня — це душа народу. Але й у танцях українці завжди були та є завзятими. На святах або після того, як добре попрацювали, збиралася молодь, щоб відпочити. А кращий відпочинок — це добра пісня або добрий танок.

Які ж танці бувають?

Запрошую вас познайомитися з найулюбленішим українським танцем — гопаком.

4.  ОСНОВНА ЧАСТИНА

4.1.          Засвоєння нових знань

Учитель. З давніх-давен одним із найулюбленіших танців українців був гопак. Раніше він був лише чоловічим танцем, а сьогодні гопак танцюють і жінки. Він виник серед козаків, які боронили Україну від ворогів. У танці козаки змагалися у спритності, силі, супроводжуючи танець вигуками «гоп- гоп». Цей танок тому і називали гопаком.

Засвоєння понять

Гопак — це український народний танець.

Під час народних свят музиканти звеселяли слухачів веселими, запаль­ними танцювальними мелодіями. 

4.2.          Слухання музики

     ♦   Як рухаються танцюристи, виконуючи цей танок? (Танцюють навприсяд­ки, тупочуть чобітками.)

Слухання з елементами танцювальних рухів: напівприсідання, тупотіння, «колупалочка».

4.3.   Вокально-хорова робота

                                            Пісня-гра «Музична луна»

Розучування поспівки «Гоп, гоп, гу-ту-ту», підкреслення пульсу поспівки

Гоп, гоп, гу-ту-ту, 

вари кашку круту, 

підливай молочка, 

погодуй козачка.

(Виконую поспівку на звуках соль та мі, а потім діти повторюють з учителем).

Розучування пісні «Узяла лисичка скрипку» А. Філіпенка

(робота за змістом пісні, розучування танцювальних рухів до пісні)

"+"

"-"

5.  ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Учитель. Сьогодні ми доторкнулися до витоків народної музики, дізна­лися про українські народні музичні інструменти.

♦   Про що нам розповіла музика нашого уроку?

♦   Який український народний танець вам відомий?

♦   Чому гопак має саме таку назву?

Намалюйте свої враження від народної музики.