УРОК 31. ПОВЕРНЕННЯ ДОДОМУ, В УКРАЇНУ

Мета. Поглибити знання учнів про емоційно-виразні можливості музики.  Розвивати слухацьку увагу, образно-асоціативне мислення учнів. Виховувати ціннісне ставлення до музики, а також емоційну чутливість та естетичний смак.

Музичний матеріал: українська народна пісня «Реве та стогне Дніпр широкий»; М. Глінка «Гуде вітер вельми в полі».

Обладнання: підручник «Музичне мистецтво» 4 кл. (Л. Аристова, В. Сергієнко), музичні інструменти; комп'ютер; фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.

ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу (кабінету).

            Музичне вітання.

2. Актуалізація опорних знань, музичних вражень учнів.

 - Яка музика схвилювала вас упродовж тижня?

 - Про яку му­зику ви можете сьогодні розповісти?

3. Мотивація навчальної діяльності учнів.

            Ось і завершується наша музична подорож країнами світу. Повертаймося додому — в обійми рідної У країни! Напевно, вам не раз доводилося чути українську народну пісню літературного походження «Реве та стогне Дніпр широкий...», автором віршів якої є Тарас Шевченко. У композиції оспівується український пейзаж: буря на Дніпрі, місяць на небі і передсвітанковий стан природи. Ця пісня — музична візитівка нашої країни, адже її мелодія звучала як позивний на українському радіо під час Другої світової війни (радіостанція «Дніпро»). А нині ця пісня прикрашає ефіри Першої програми Національного радіо та Всесвітньої служби «Радіо Україна».

4. Слухання української народної пісні «Реве та стогне Дніпр широкий».

- Який характер мелодії?

- Що оспівується в пісні?

- Як її треба виконувати? 

5. Розучування пісні М. Глінки «Гуде вітер вельми в полі».

6. Підсумок уроку.

 - Яка музика звучала на сьогоднішньому уроці?

       - Які почуття вона у вас викликала?

7. Домашнє завдання.

Слухати музику за власним вибором. Підготувати розповіді про її зміст, характер звучання, виражені в ній почуття.