УРОК 30

Тема. Музика на кіноекрані.

Мета. Визначити сутність поняття «мюзикл». Розвивати вокально-хорові навички та вміння вдумливо сприймати й інтерпретувати контрастні за змістом і. зву­чанням твори. Ви­ховувати ціннісне ставлення до праці, до людей, до власного «я».

Музичний та візуальний матеріал: Р.Роджерс «До-ре-мі» з мюзиклу «Звуки музики» (слухання, розучування).

Тип уроку: урок поглиблення теми.

Обладнання: музичні інструменти (баян, фортепіано), магнітофон (музичний центр,DVD), підручник «Музичне мистецтво» 5 кл. (Л.Масол, Л.Аристова ).

                                            ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу (кабінету).

Музичне вітання.

2. Актуалізація музичних вражень, опорних знань учнів.

—  З якими музичними враженнями та додатковим матеріалом ви прийшли на сьогоднішній урок?                 

—  Пригадайте назви кінофільмів, які не можна уявити без музики.

3. Мотивація навчальної діяльності учнів.

         Словничок:

Мюзикл – музично-сценічний твір, у якому переплітаються діалоги, пісні, музика, хореографія.

 - Пригадайте мюзикли, які вам довелося слухати та дивитися. Що вас найбільше в них вражає? (ілюстрації в підручнику, с.138-139)

 - Який твір з програми української або світової літератури, що ви вивчали в цьому році, може, на вашу думку, втілитись у мюзиклі?

4. Слухання. Р.Роджерс «До-ре-мі» з мюзиклу «Звуки музики» .

 - Чим відрізняється манера співу в мюзиклі від оперного співу?

 - Чи можуть фрагменти з мюзиклу стати відомою піснею?

5. Розучування пісні Р.Роджерса «До-ре-мі».

6. Підсумок уроку.

—  Яка музика звучала на сьогоднішньому уроці?

—  Якій темі вона присвячена?

7. Домашнє завдання.

Слухати музику за власним вибором.