Урок 24

Тема. Варіації.

Мета. Продовжувати знайомство учнів з об­разами, втіленими в музичних творах різних жан­рів. Закріпити визначення поняття «варіації». Розвивати художньо-творчі здібності, здатність до самореалізації. Виховувати інтерес до народної пісні.

Музичний матеріал: Р.Гриньків Варіації на тему української народної пісні «Йшли корови із діброви» (слухання); М.Рожко «Краплини мрії» (виконання).

Тип уроку: урок поглиблення теми.

Обладнання: музичні інструменти (баян), магнітофон (музичний центр,DVD), підручник «Музичне мистецтво» 6 кл. (Л.Масол, Л.Аристова).

ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу (кабінету) під звучання пісні М.Рожка «Краплини мрії».

2. Актуалізація музичних вражень, опорних знань учнів.

—  Яка музика  музичні події тижня вас схвилювали?

—  Що ви можете розповісти, виконати?

3. Виконання пісні М.Рожка «Краплини мрії».

Підготовчий етап перед виконанням:

—  Яким має бути виконавський план пісні?

—  Які рухи, супровід можна придумати?

Виконання пісні з рухами, ритмічним супроводом згідно з ви­конавським планом.

4. Мотивація музично-навчальної діяльності учнів.

    Варіації, тема з варіаціями, варіаційний цикл — усе це назви музичної форми, що складається з теми та декількох (не менше двох) її змінених відтворень — варіацій. Твір у варіаційній формі належить до найдавніших музичних жанрів.

Звернімося до словничка

Варіації—жанр камерно-інструментальної музики; твір, у якому основна тема повторюється кілька разів у зміненому вигляді.

    Мелодію, яка з'являється на початку твору, композитор щоразу змінює і представляє її слухачеві інакшою. Так, в одній варіації можуть змінитися гармонія, в іншій — ритм; у якійсь музична тема прикрашається новими звуками (змінюється фактура). Однак у кожній варіації завжди можна розпізнати початкову тему, якою видозміненою вона не була б.  Композитори створюють варіації на народні мелодії, на власні теми, а також на теми інших авторів.

5. Слухання Варіацій на тему української народної пісні «Йшли корови із діброви» Р.Гриньківа (у виконанні бандури та «Пікардійської терції») .

     

 - Схарактеризуйте тему, її темброве забарвлення.

 - Які зміни музики відбулися у процесі варіювання теми?

 - Чим відрізняється варіаційний розвиток від розвитку музики в сонатній формі?

6. Робота в групах.

         Розподіліть куплети української народної пісні (за вибором) і створіть варіації на цю мелодію, імпровізуючи ритмічний супровід, змінюючи темп і динаміку, виконуючи з рухами,з інсценізацією, тощо. 

7. Підсумок уроку.

―    Яке враження справив на вас урок, його музика?

―    Яка основна тема об'єднує музичні твори, що звучали на уроці?

―    Які особливості варіацій як жанру і форми музики?

―    Самостійно дослідіть, хто з українських композиторів писав варіації на народні теми. Послухайте і схарактеризуйте ці твори.