УРОК 21

Тема. Інструментальна музика.

Мета. Показати багатство та різноманітність музичних інструментів. Поглибити розуміння понять «ансамбль», «інструментальна музика». Розвивати вокально-хорові навички, творчі виконавські здібності учнів, збагачувати їхній емоційно-естетичний досвід. Виховувати ін­терес до історії українського народу та його музи­ки, а також почуття патріотизму і кращі моральні якості особистості.

Музичний матеріал: В.Філіпенко «Веснянка» (розучування); В.Барвінський Квартет для двох скрипок, альта і віолончелі (слухання); Д.Акимов «Марш нічних гномів» (слухання).

Тип уроку: комбінований.                                                                          Обладнання: музичні інструменти (баян, фортепіано), магнітофон (музичний центр,DVD), підручник «Музичне мистецтво» 5 кл. (Л.Масол, Л.Аристова ).

ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу (кабінету).

2. Актуалізація музичного досвіду, опорних знань учнів.

— Які українські народні інструменти ви знаєте? Назвіть.

— Які інструменти симфонічного оркестру ви пам’ятаєте?

— Пригадайте, які існують сімейства музичних інструментів.

3. Мотивація музично-творчої діяльності учнів.

— За допомогою схеми розкажіть про розміщення інструментів у симфонічному оркестрі (підручник с.98).

4. Розповідь вчителя про ансамбль, його різновиди.

         Словничок:

Квартет – вокальний або інструментальний ансамбль, що складається з чотирьох виконавців.

5. Слухання. В.Барвінський Квартет для двох скрипок, альта і віолончелі.

―    Який характер твору?

―    Які інструменти звучать?

―    Які ваші враження від музики квартету?

―    Як вона вплинула на вас?

―    Чи відчуваються у квартеті інтонації української народної музики?

6. Слухання. Д.Акимов «Марш нічних гномів».

―    Які інструменти звучать?

―    Який інструмент виконує соло?

―    Якими музичними засобами композитор передав образи гномів?

―    Чи допомагають інструменти у створенні образу?

7. Розучування пісні В.Філіпенка «Веснянка».

8. Підсумок уроку.

―    Яку роль відіграє інструментальна музика в житті сучас­ної людини?

10. Домашнє завдання.

Слухати музику за власним вибором, визначати її характер та втілені в ній почуття. По можливості підготувати матеріал, який поглиблює тему уроку.