УРОК 5. СЯЙВО КОЗАЦЬКОЇ СЛАВИ

Мета. Визначити особливості вираження життєвого змісту і почуттів людини в музиці. Розвивати вокально-хорові навички під час ви­конання пісень. Виховувати ціннісне ставлення до музики, почуття краси й естетичне ставлення до природи.

Музичний матеріал: укр. нар пісні «Пісня про Байду», «Ой на горі тай женці жнуть».

Обладнання: підручник «Музичне мистецтво» 4 кл. (Л. Аристова, В. Сергієнко), музичні інструменти; комп'ютер; фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.

ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу (кабінету).

2. Актуалізація музичних вражень, опорних знань учнів.

―    3 якими музичними враженнями, повідомленнями про му­зичні події ви прийшли на сьогоднішній урок?

 — Яка музика прозвучала на початку уроку?

3. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Могутню історію нашого народу можна простежити через пісні. Народні пісні, у яких ідеться про події минулого, називаються історичними. Тематика історичних пісень — різноманітна. У найдавніших історичних піснях ідеться про боротьбу українського народу із ворогами, а також прославляються національні герої.

Звернімося до словничка

Історичні пісні — це музично-поетичні твори, у яких оспівуються важливі історичні події та діячі.

        Гордістю українського народу є сміливі й мужні козаки, які не могли жити без доброї пісні, без музики. Вони вправно грали на бубнах і трубах, та особливо шанували бандуру й кобзу.

Звернімося до словничка

Козацькі пісні — це музично-поетичні твори, у яких оспівуються безстрашні герої, захисники вітчизни — козаки.

А чи відоме тобі ім’я одного з найвизначніших коза­ків — князя Дмитра Вишневецького? Саме він побуду­вав на острові Мала Хортиця (нині м. Запоріжжя) першу фортецю майбутньої Запорозької Січі — осередку коза­ків. Народні співці, кобзарі, склали «Пісню про Байду», головним персонажем якої, на думку фольклористів (дослідників народної творчості) вважають саме Дмитра Вишневецького. У цьому творі оспівується ідея благо­родства та високого почуття патріотизму.

4. Слухання. «Пісня про Байду».

 - Який характер пісні?

 - Яким показаний у пісні Байда?

5. Розучування української народної пісні «Ой на горі та й женці жнуть».

"+"

"-"

6.Підсумок уроку.

—  Якій музиці був присвячений наш урок?

—  У чому полягають відмінності між думою й історичною піснею?

7.Домашнє завдання.

Слухати музику за власним вибором, акцентуючи увагу на ви­ражених у ній почуттях.