УРОК 5

Тема. Авторська пісня.                                         

Мета. Визначити інтонаційно-образну мову авторської пісні, поглибити знання про поняття «бард». Розвива­ти образне мислення, уяву, творчі здібності учнів. Виховувати інтерес до класичної музики, а також почуття любові до природи й краси навколишнього світу.

Музичний матеріал: В.Висоцький «Пісня про загублений час», «Пісня про добро і зло» (слухання); М.Бурмака «Розмалюю писанку» (слухання); Б.Окуджава «Музикант» (розучування).

Тип уроку: урок поглиблення теми.

Обладнання: музичні інструменти (баян), магнітофон (музичний центр,DVD), підручник «Музичне мистецтво» 6 кл. (Л.Масол, Л.Аристова).

ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу (кабінету).

2. Актуалізація музичних вражень, опорних знань учнів.

— Яка музика щойно пролунала?                                

— Які почуття вона викликає?

3. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Авторською (бардівською) піснею називають жанр вокальної музики, створеної музикантом-аматором, тобто людиною, яка за професією не є композитором. Найчастіше це — не лише автор віршів і музики, а співак-виконавець й акомпаніатор водночас. Таких музикантів-виконавців називали бардами. Зазвичай барди супроводжували свій спів грою на гітарі.

Слово «бард» виникло дуже давно і з французької мови означає «проголошувати, співати». Бардами називали мандрівних поетів-співаків у кельтських племен, які проживали переважно на території сучасної Ірландії, Уельсу і Шотландії. Вони у своїх піснях прославляли народних героїв.

У середньовічній Європі таких співаків називали по-різному: жонглерами, трубадурами, менестрелями, шпільманами, труверами, мінезингерами, а в Давній Русі — скоморохами.

Сучасна авторська пісня зародилася у другій половині XX ст. і швидко поширилася серед різних верств населення. Вона активно розвивалася у творчості Юрія Візбора, Булата Окуджави, Володимира Висоцького та інших. Виник особливий герой авторської пісні — романтик, лірик, мрійник, мандрівник з рюкзаком чи гітарою за плечима. Серед відомих представників сучасної української авторської пісні — Едуард Драч, Сергій Шишкін, Ольга Богомолець, Марія Бурмака.

4. Слухання. В.Висоцький «Пісня про загублений час», «Пісня про добро і зло» (з мюзиклу «Аліса в країні чудес»). М.Бурмака «Розмалюю писанку».

 - Який характер музики?

 - Які почуття викликають ці пісні?

 - Порівняйте ці пісні. Чим вони схожі?

 - У чому полягає відмінність між ними?

 - Як ви вважаєте, чому сучасні барди обрали саме гітару?

5. Розучування пісні Б.Окуджави «Музикант».

6.Підсумок уроку.

—  Якій музиці був присвячений наш урок?

—  Які почуття вона викликала у вас?

—  Який висновок ви могли б зробити?

Оцінювання музично-творчої діяльності учнів на уроці.

7.Домашнє завдання.

Слухати музику за власним вибором, акцентуючи увагу на ви­ражених у ній почуттях.