Урок 10

Тема. Ораторія.

Мета. Засвоїти значення терміну «ораторія». Формувати вміння сприймати та інтер­претувати музичні твори маршового характеру, вміння виконувати маршові пісні. Виховувати ін­терес до хорової музи­ки, а також кращі моральні якості особистості.

Музичний матеріал: Г.Ф.Гендель Хор «Алілуя» з ораторії «Месія» (слухання); О.Жилінський «Веселкова» (розучування).

Тип уроку: урок поглиблення теми.

Обладнання: музичні інструменти (баян), магнітофон (музичний центр,DVD), підручник «Музичне мистецтво» 6 кл. (Л.Масол, Л.Аристова).

ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу (кабінету). Музичне вітання.

2. Актуалізація музичного досвіду, опорних знань учнів.

— Із якими музичними враженнями, додатковим матеріалом ви прийшли на сьогоднішній урок?

— З якими жанрами хорової музики ми вже познайомилися?

3. Мотивація музично-творчої діяльності учнів.

В ораторії, як і в кантаті, музика тісно пов'язана зі словом, однак музично-поетична розповідь присвячена більш визначним подіям, крім того в ораторії як правило прослідковується сюжетність.

Звернімося до словничка

Ораторія — жанр духовної музики; масштабний за змістом багаточастинний твір для хору, солістів й оркестру.

Перші ораторії виникли у храмах. При церквах існували спеціальні приміщення, де виконували музику. Деякі з них називалися капелами. Тут звучали музичні прославляння, які згодом перетворилися на великі хорові твори з релігійними сюжетами — ораторії. Одним із найвідоміших творів західного хорового мистецтва є хор «Алілуя» з тричастинної ораторії «Месія» німецького композитора Георга Фрідріха Генделя. У християнстві Месія (Помазаник) — Спаситель, посланий Богом на землю. Текст для ораторії композитор узяв із англомовного перекладу Біблії. Наприкінці другої частини ораторії звучить вищезгаданий хор.

4. Слухання. Г.Ф.Гендель Хор «Алілуя» з ораторії «Месія».

 - Які почуття виникли під час прослуховування твору?

 - Чим вражає ця музика?

 - Чи допомагають оркестрові барви створити піднесене звучання хору?

5. Розучування «Веселкової пісні» О.Жилінського

"+" 

"-" 

6. Підсумок уроку.

―    Яку роль відіграє хорова музика в житті сучас­ної людини?

Оцінювання музично-творчої діяльності учнів на уроці.

7. Домашнє завдання.

Слухати музику за власним вибором, визначати її характер та втілені в ній почуття. По можливості підготувати матеріал, який поглиблює тему уроку.