УРОК 25

Тема. У музичному театрі: опера.

Мета. Розкрити взаємозв’язок  музичного мистецтва та інших видів мистецтва, зокрема театру. З'ясувати значення понять «опера», «лібрето», «арія» та засвоїти їх. Розвивати вміння учнів інтерпретувати та вираз­но виконувати музичні твори. Виховувати інтер­ес і ціннісне ставлення до культури і мистецтва .

Музичний матеріал: В.А.Моцарт Арія Цариці Ночі та дует Папагено і Папагени з опери «Чарівна флейта» (слухання); В.Таловиря «Писанки» (розучування).

Тип уроку: урок уведення у тему.

Обладнання: музичні інструменти (баян, фортепіано), магнітофон (музичний центр,DVD), підручник «Музичне мистецтво» 5 кл. (Л.Масол, Л.Аристова ).

ХІД  УРОКУ

1. Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу (кабінету) під звучання фрагментів опери В.А.Моцарта «Чарівна флейта».

2. Актуалізація музичного досвіду учнів.

—  Яка музика прозвучала на початку сьогоднішнього уроку?

—  Які почуття вона викликала у вас?

—  Чи знаєте ви, що таке опера?

3. Мотивація музично-навчальної діяльності учнів.

—  Чи знаєте ви, що таке опера?

—  Які види мистецтва, крім музики, мають місце при народженні оперної вистави (література, театр, образотворче мистецтво, хореографія).

— Яку роль в опері виконує лібрето?

—  Де можна дізнатися про репертуар оперних театрів і виконавців головних ролей?

—  Чи важлива афіша для оперного спектаклю?

4. Слухання. В.А.Моцарт Арія Цариці Ночі та дует Папагено і Папагени з опери «Чарівна флейта».

             - Як голос співачки «змагається» з інструментами оркестру у віртуозності виконання музики? Поясніть.

             - Якими музичними засобами композитор передає в дуеті комічний характер героїв опери?

5. Розучування пісні В.Таловирі «Писанки».

6. Підсумок уроку.

—  Яка музика звучала на сьогоднішньому уроці?

—  Які її образи?

—  Які почуття вона у вас викликала?

7. Домашнє завдання.

Слухати музику за власним вибором. Розповідати про почуття, втілені в ній.