Урок № 13. ЯК ЗВУЧАТЬ МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ?

Мета:

♦    навчальна: учити учнів співати природним звуком; засвоїти з ними поняття «па­уза»; ознайомити учнів з особливостями танцю «Козачок»;

♦    розвивальна: розвивати емоційну сферу учнів за допомогою емоційного змісту му­зики;

♦    виховна: виховувати емоційну чутливість, здатність до співпереживання, розумін­ня почуттів і думок, що виражені в музиці

Музичний матеріал: український народний танець «Козачок»; А. Філіпенко «То сніжин­ки, мов пушинки», «Гарний танець гопачок»; поспівка «Ля-ля-ля»; В. Верменич «За­просини Діда Мороза»

Обладнання: комп”ютер; фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку

1.   ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 
Перевірка готовності класу до уроку.
 Музичне вітання.

2.   АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

♦    Як називають людину, яка виконує музику?

♦    Яку музику називають вокальною?

♦    Яку музику називають інструментальною?

♦    Які музичні інструменти вам відомі?

3.   МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель. У чудовій країні Музика є багато цікавих мешканців — музич­них інструментів.

А чи хотілось би вам пограти на деяких? Але спочатку сьогодні ми поближ- че з ними познайомимося.

4.   ОСНОВНА ЧАСТИНА

Учитель. В усьому світі існує безліч музичних інструментів. Є інстру­менти, що можна зустріти у будь-якій країні (наприклад, фортепіано). А є ін­струменти, що називають народними, їх використовують лише музиканти пев­ного народу.

Відгадайте загадки.

У лісі народилась,

У майстерні робилась,

А в руках заспівала. (Скрипка)

Це дерево не полінце,

Шість дірочок має,

Весело співає. (Сопілка)

♦    Як грає сопілка? (Вона звучить дзвінко, весело.)

Барабан йому за брата,

В танці любить він кружляти,

Відбиває ритм, дзвенить І красиво бубонить. (Бубон)

Україну прославляє,

Хоч не знає слів.

Тугу людям розганяє

Багатострунний спів. (Бандура)

Учитель демонструє малюнок із зображенням інструмента.

4.1.          Слухання музики

Слухання мелодії українського народного танцю «Козачок».

♦   Який настрій має танець?

4.2.          Вокально-хорова робота

Учитель. Сопілка може передавати різні настрої та почуття. Вона може запросити до танцю, а може співати ласкаво, ніжно, немов заколисуючи.

Повторення поспівки «Ля-ля-ля»,

4.3.          Вокально-хорова робота

Учитель. Чи помітили ви дорогою до школи, що калюжі вкрилися кри­гою, а з неба зриваються маленькі сніжинки — замерзлі краплинки осіннього дощу?

Білесенькі сніжиночки,

Вродились ми з води;

Легенькі, як пушиночки,

Спустилися сюди.

Ми хмарою носилися 
Від подиху зими,

І весело крутилися 
Метелицею ми.

                          М. Вороний

Розучування пісні «То сніжинки, мов пушинки» А. Філіпенка.

"+"

"-"

Музика у виконанні народних інструментів звучить весело, завзято, мовби запрошує до танцю. «Гарний танець гопачок» — це назва української пісні.

♦   На яких інструментах грають музики у цій пісні під час танцю?

Розучування пісні «Гарний танець гопачок» А. Філіпенка, робота над ритмічними особливостями

"+"

"-"

Продовження роботи над піснею «Запросини Діда Мороза» В. Верменича

5.  ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

♦   Про які музичні інструменти ви дізналися сьогодні на уроці?

♦   Чому деякі інструменти називають народними?